Resumo do texto: produção e avaliação de vídeos didáticos.
Aluno: Mauro César Rodrigues de Moura
1º período – matemática.
Disciplina: tecnologia da comunicação e informação.


Os vídeos didáticos: chaves para sua produção e avaliação.


Apresentar ao aluno, uma atividade escolar com um apreciável componente de natureza lúdica pode, sem dúvida levá-lo a se interessar pelo tema curricular que se quer abordar.
Dentro desse quadro, faz-se necessário criar alternativas e ferramentas que auxiliem o professor, promovendo ao máximo o crescimento da produção de conhecimento do aluno. O uso de filmes educativo que podem ser produzidos pelos próprios alunos pode ser um grande elemento motivador, já que os alunos vivem numa cultura onde a habilidade visual e a de processar informações são constantemente praticadas. Isto pode significar um grande avanço no sentido de se conseguir captar a atenção do aluno, bem como despertar a sua curiosidade com relação a qualquer disciplina, como também, a da do seu maior interesse.
A estreita relação que os alunos têm com cores, sons e imagens, pode ser resultado a popularização da televisão e dos jogos de computadores nos últimos anos. Esta dinâmica proporciona o interesse pela busca de conhecimento, tal conhecimento que em cores e imagens promovem um despertar pelo o saber.
Como prova da importância dessa prática, pode-se citar o programa “Travessia” produzido e promovido pela Fundação Roberto Marinho que como a junção desses elementos áudios-visuais levou educação a milhares de alunos, que puderam desfrutar dessa prática tão eficaz de produção de conhecimento.